TÉCNICAS DE LASER B-learning

No final os alunos deverão ser capazes de:

- Dominar conteúdos de anatomia e fisiologia da pele e do pelo;
- Identificar diferentes tipos de Laser e o seu risco;
- Identificar indicações e contra-indicações de cada tipo de laser;
- Indicar a depilação de Laser adequada aos fototipos e estado da pele;

Aplicar métodos e protocolos de trabalho adequados;
Utilizar adequadamente a cosmética no pré e pós Laser;
Dominar os conhecimentos necessários para uma prática adequada.

No final da formação, os formandos deverão ser capazes de:

Descrever a anatomia e fisiologia da pele e do pelo relevantes para a aplicação de laser;
Identificar e distinguir os diferentes tipos de laser, bem como os respetivos níveis de risco;
Reconhecer as indicações e contraindicações associadas a cada tipo de laser;
Selecionar o tipo de depilação a laser mais adequado em função dos fotótipos e do estado da pele;
Aplicar métodos e protocolos de trabalho adequados à prática de depilação a laser;
Utilizar corretamente produtos cosméticos no pré e pós-tratamento;
Demonstrar os conhecimentos técnicos necessários para uma prática segura e eficaz.

Fisiologia da pele
Morfologia do pêlo e - cuidados técnicos de higiene e segurança
Tricologia - noções básicas
Pêlo - Noções básicas - Funções do pêlo - Estrutura do pêlo
Depilação:Temporária - Progressiva - Definitiva
Equipamentos- Nd yag Díodo, Alexandrite (3 Comprimentos de onda)
Indicações e contra indicação - componente prática
Fichas de Anamnese – Identificação do paciente; História clínica geral e depilatória
Exame físico – Classificação da pele
Protocolo para aplicação de laser para epilação
Termo de Responsabilidade para depilação com laser

Habilitações literárias: (requisito obrigatório)

Escolaridade mínima: 6º Ano (concluído)

395 € Isento de IVA

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Facilidades de Pagamento: - Pagamento a pronto com desconto de 5% PP = 375,25€ - 2 prestações mensais consecutivas no valor de 197,50€ O pagamento é efectuado antes do curso iniciar para confirmar a vaga na turma.

Predomina a metodologia expositiva, no entanto privilegia-se a perspetiva prática, com o recurso a trabalhos práticos.

Vídeos tutoriais: Apresentação dos conceitos através de vídeos gravados, acompanhados de exemplos práticos.

Exercícios Práticos: Os formandos serão desafiados a resolver problemas através de exercícios práticos que exigem a aplicação dos conceitos aprendidos.

Fóruns de Discussão: Fóruns online serão disponibilizados para os formandos discutirem dúvidas, partilharem experiências e colaborarem entre si.

Avaliação Contínua: Avaliação regular do progresso dos formandos através de exercícios práticos, garantindo a consolidação dos conhecimentos adquiridos.

A avaliação dos resultados da aprendizagem incide sobre o domínio dos objectivos e permite a certificação em função da confirmação dos saberes e dos desempenhos de cada participante, ao longo de todo o processo formativo. Tendo em conta o momento, o modelo preconiza três tipos de Avaliação a aplicar na acção de formação:

- Avaliação inicial – de diagnóstico
- Avaliação formativa (contínua) – (peso final por módulo de 30%)

Com base nos parâmetros:
1. Interesse;
2. Iniciativa;
3. Disponibilidade para aprender;
4. Espírito critico;
5. Clareza na comunicação;
6. Integração e Sociabilidade;
7. Assiduidade;
8. Pontualidade;
9. Capacidade de gestão comportamental

- Avaliação Sumativa - (peso final por módulo de 70%), realiza-se através de um teste escrito e/ou trabalho prático realizado ao longo das sessões das sessões de formação.

A avaliação final é a soma de 30 % da avaliação formativa com 70% da avaliação sumativa.

A nota final da Acção de formação, é constituída pela média das avaliações finais modulares expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 0 a 20, convertível em Muito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom.

Outros momentos de avaliação:
- A avaliação do processo formativo:

Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.

- Avaliação pós formação:
Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.

Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua

Plataforma E-learning Moodle;
Manuais de Formação; Fichas de Trabalho; Textos de Apoio;
Computadores; Som /Áudio;

Será emitido um certificado de formação profissional de acordo com a portaria nº 474/2010 de 8 de Julho, emitido pelo Sábio de Lago na plataforma SIGO.
Para ter acesso ao certificado, é obrigatório que:
- Conclua o curso com aproveitamento (nota final igual ou superior a 10 valores)
- Cumpra com o regime de assiduidade
- Cumpra com todas as regras estipuladas no contrato de formação

Condições Gerais de Utilização - Formação E-learning:

Na formação e-learning é da responsabilidade do formando dotar-se de equipamento próprio e de meios tecnológicos adequados que assegurem as condições para um efetivo e apropriado acesso, em termos de comunicação e autenticidade, que lhe permita realizar todas as sessões à distância.
O Sábio de Lago, não se responsabiliza pela falta desses requisitos técnicos que venham a comprometer a frequência da ação ou a impossibilitar a utilização de qualquer funcionalidade, conteúdo ou informação, necessária à regular frequência da ação.

A utilização dos serviços de formação implica:
- Acesso a um computador com ligação à internet (móvel ou fixa) equipado com câmara e microfone;
- Browser (programa para navegar) como por exemplo Microsoft Edge, Mozilla Firefox, Google Chrome ou Apple Safari preferencialmente atualizados com as últimas versões;

O formando deverá possuir competências básicas no domínio das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), necessárias à frequência plena do curso de formação, garantindo que detém essas competências no momento em que o curso se vai iniciar.

É responsável por situações em que a frequência da formação ficar comprometida por se revelar a posterior que não dispõe destas competências.

Em cada sessão de videoconferência deve ligar a câmara e microfone, se não tiver condições de áudio disponíveis no momento, deverá utilizar o chat de texto e procurar até à sessão seguinte atualizar esse requisito.