FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES
DURAÇÃO: 114H
Modalidade
Formação Contínua
Preço
390 € Isento de IVA
Apresentação
- Situar o papel de formador no contexto específico em que se desenvolve a formação;
- Definir o perfil de competências desejável;
- Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação;
- Seleccionar e aplicar os métodos, técnicas e meios pedagógicos mais apropriados aos objectivos definidos para a acção;
- Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.
Destinatários
Estes cursos dirigem-se a todos aqueles que tenham como habilitações mínimas a escolaridade obrigatória e uma actividade profissional relevante para aplicação na área da formação profissional.
Dirige-se também a pessoas com habilitações académicas iguais ou superiores ao 12º ano e formação cientifico-técnológica nas mais diversas áreas.
Os grupos serão formados de modo a agrupar níveis de escolaridade idênticos e o maior número possível de experiências profissionais de modo a proporcionar uma troca de vivências e saberes, que se poderá traduzir numa mais valia para o grupo de formandos.
Objetivos
- Situar o papel de formador no contexto específico em que se desenvolve a formação;
- Definir o perfil de competências desejável;
- Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação;
- Seleccionar e aplicar os métodos, técnicas e meios pedagógicos mais apropriados aos objectivos definidos para a acção;
- Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.
Programa
SESSÃO DE APRESENTAÇÃO
SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL
O FORMADOR E O CONTEXTO EM QUE SE DESENVOLVE A FORMAÇÃO
TEORIAS, FACTORES E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM
RELAÇÃO PEDAGÓGICA, ANIMAÇÃO DE GRUPOS EM FORMAÇÃO E GESTÃO DE PERCURSOS DIFERENCIADOS DE APRENDI12H
RELAÇÃO PEDAGÓGICA, ANIMAÇÃO DE GRUPOS EM FORMAÇÃO E GESTÃO DE PERCURSOS DIFERENCIADOS DE APRENDIZAGEM
Esta sessão tem como principal objectivo, proporcinar aos formandos, um momento extra formação, para poderem contactar com os formadores dos 3 módulos anteriores,no sentido de tomarem conhecimento das notas obtidas nesses módulos e esclarecer algumas dúvidas que eventualment tenham ficado.
MÉTODOS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
DEFINIÇÃO E ESTRUTURAÇÃO DE OBJECTIVOS DE FORMAÇÃO
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Esta sessão tem como principal objectivo, proporcinar aos formandos, um momento extra formação, para poderem contactar com os formadores dos 3 módulos anteriores,no sentido de tomarem conhecimento das notas obtidas nesses módulos e esclarecer algumas dúvidas que eventualment tenham ficado.
A AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO
OS RECURSOS DIDÁCTICOS NA FORMAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DE COMUNICAÇÃO
PLANIFICAÇÃO DA FORMAÇÃO
Esta sessão tem como principal objectivo, proporcinar aos formandos, um momento extra formação, para poderem contactar com os formadores dos 3 módulos anteriores,no sentido de tomarem conhecimento das notas obtidas nesses módulos e esclarecer algumas dúvidas que eventualment tenham ficado.
SIMULAÇÕES PEDAGÓGICAS FINAIS
ENCERRAMENTO
Formadores habituais
António Rolo
Dra. Ana Sofia Colsoul Pires Dias Abreu
Engº José Carlos Meneses Cerqueira
Isabel Sofia Faria Coelho
Mestre José Carlos Vieira de Sá
Rosa Arantes
Outras Informações
Habilitações literárias: (requisito obrigatório)
Escolaridade mínima: 9º Ano (completo)
390 € Isento de IVA
A avaliação dos resultados da aprendizagem incide sobre o domínio dos objectivos e permite a certificação em função da confirmação dos saberes e dos desempenhos de cada participante, ao longo de todo o processo formativo. Tendo em conta o momento, o modelo preconiza três tipos de Avaliação a aplicar na acção de formação:
- Avaliação inicial – de diagnóstico
- Avaliação formativa (contínua) – (peso final por módulo de 30%)
Com base nos parâmetros:
1. Interesse;
2. Iniciativa;
3. Disponibilidade para aprender;
4. Espírito critico;
5. Clareza na comunicação;
6. Integração e Sociabilidade;
7. Assiduidade;
8. Pontualidade;
9. Capacidade de gestão comportamental
- Avaliação Sumativa - (peso final por módulo de 70%), realiza-se através de um teste escrito e/ou trabalho prático realizado ao longo das sessões das sessões de formação.
A avaliação final é a soma de 30 % da avaliação formativa com 70% da avaliação sumativa.
A nota final da Acção de formação, é constituída pela média das avaliações finais modulares expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 0 a 20, convertível em Muito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom.
Outros momentos de avaliação:
- A avaliação do processo formativo:
Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.
- Avaliação pós formação:
Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.
Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua
- Avaliação inicial – de diagnóstico
- Avaliação formativa (contínua) – (peso final por módulo de 30%)
Com base nos parâmetros:
1. Interesse;
2. Iniciativa;
3. Disponibilidade para aprender;
4. Espírito critico;
5. Clareza na comunicação;
6. Integração e Sociabilidade;
7. Assiduidade;
8. Pontualidade;
9. Capacidade de gestão comportamental
- Avaliação Sumativa - (peso final por módulo de 70%), realiza-se através de um teste escrito e/ou trabalho prático realizado ao longo das sessões das sessões de formação.
A avaliação final é a soma de 30 % da avaliação formativa com 70% da avaliação sumativa.
A nota final da Acção de formação, é constituída pela média das avaliações finais modulares expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 0 a 20, convertível em Muito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom.
Outros momentos de avaliação:
- A avaliação do processo formativo:
Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.
- Avaliação pós formação:
Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.
Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua
CURSO HOMOLOGADO PELO IEFP
NOTA IMPORTANTE: O 9º ano de escolaridade é obrigatório para quem nasceu depois de 1980; -para quem nasceu entre 1967 e 1980, basta o 6º ano de escolaridade; -Para quem nasceu antes de 1967, basta a 4ª classe. Para mais informações contactar: geral@osabiodelago.com ou 253 319 097
Testemunhos
O curso excedeu as minhas expectativas, pois foi muitíssimo interessante.
Os formadores são excelentes comunicadores e profissionais.
Obrigado por tudo.
Os formadores são excelentes comunicadores e profissionais.
Obrigado por tudo.
José Francisco Machado da Silva
José Silva - Mediação de seguros
Foi muito produtivo com clareza e ensinamentos, para segurança tanto pessoal como ajudar alguém em determinada situação.
RONALDO HELENO DE QUEIROZ
Operador de Máquinas
