MEDIADORES DE CURSOS EFA (60 horas)

Plano curricular

• 1. Cursos EFA – Características e pertinência
• 2. Fundamentos deste modelo de formação
• 3. A Iniciativa Novas Oportunidades
• 4. Memorando da aprendizagem ao longo da vida
• 5. Características do modelo EFA
• 6. Referencial de competências chave e sua abordagem conceptual
• 7. O RVC como metodologia operacional do modelo EFA
• 8. Métodos, técnicas e instrumentos
• 9. Vantagens e limitações
• 10. Âmbito de aplicabilidade e adequabilidade
• 11. Perspectiva andragógica da aprendizagem
• 12. Princípios da educação de adultos
• 13. Modelos e modos de aprendizagem
• 14. Técnicas e Métodos de aprendizagem
• 15. Instrumentos de avaliação:
• 16. -Balanço de competências
• 17. -Portfólio de competências
• 18. Perfil do mediador: - Competências e capacidades
• 19. Competências psico-sociais
• 20. Competências técnicas e pedagógicas

Habilitações literárias: (requisito obrigatório)

Escolaridade mínima: Licenciatura (concluída)

Escolaridade máxima

Situação profissional: (a sua situação profissional tem de estar de acordo com uma das abaixo)

Empregado por conta de outrem

Empregado por conta própria

Desempregado

Desempregado à procura do 1º emprego

Funcionário público

340 € Isento de IVA

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5% de desconto a pronto pagamento ou facilidades em 3 prestações de 114 €, sendo a primeira prestação entregue no acto da inscrição.

A avaliação dos resultados da aprendizagem incide sobre o domínio dos objectivos e permite a certificação em função da confirmação dos saberes e dos desempenhos de cada participante, ao longo de todo o processo formativo. Tendo em conta o momento, o modelo preconiza três tipos de Avaliação a aplicar na acção de formação:

- Avaliação inicial – de diagnóstico
- Avaliação formativa (contínua) – (peso final por módulo de 30%)

Com base nos parâmetros:
1. Interesse;
2. Iniciativa;
3. Disponibilidade para aprender;
4. Espírito critico;
5. Clareza na comunicação;
6. Integração e Sociabilidade;
7. Assiduidade;
8. Pontualidade;
9. Capacidade de gestão comportamental

- Avaliação Sumativa - (peso final por módulo de 70%), realiza-se através de um teste escrito e/ou trabalho prático realizado ao longo das sessões das sessões de formação.

A avaliação final é a soma de 30 % da avaliação formativa com 70% da avaliação sumativa.

A nota final da Acção de formação, é constituída pela média das avaliações finais modulares expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 0 a 20, convertível em Muito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom.

Outros momentos de avaliação:
- A avaliação do processo formativo:

Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.

- Avaliação pós formação:
Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.

Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua

Com este curso os prestadores de serviços na área do ensino e principalmente nos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFAs), ficam preparados para exercer a actividade com qualidade e sem as dúvidas que todos os dias são colocadas pelos profissionais actuais.